20171228 東門國小
謝謝淑君促成
停課一回教師研習，感恩家長們。
整天下來，對談脈絡深入複雜。。
對話與生命歷程交會原來就不容易
就算把原稿給你也練不來的武功
在思考
為什麼孩子們願意信任親近我
要如何
與所學再切入結合
《幾點摘要》
•「無條件的愛」
•「學習安全而溫暖的回拒」 是一輩子的課題
•「 請你說為我們付出而不是為我們犧牲」
•「 不用成功失敗來評斷，只問我自己想不想繼續做下去」
•「 父母難為，從來沒學過的話板塊的移動方式」
•「 不要用成敗評斷自己，你也不知道自己埋下了什麼種子」
•「 重視所有的非語言訊息」
•「 人生對話裡的停頓及留白是重要的」
•「 陪伴就是一種接納」（記得哥哥嚎啕的那篇嗎）
•「 當你學會愛自己覺察自己，才有能力去愛別人」
•「 保持好奇 以及 保持好奇的對話」
•「 保持乒乓球式的對話（ 引發渴望，渴望的內在要有體驗性）」 不問為什麼、不指責、不引導到自己期待、不說道理、不給答案、
前三句不問你覺得呢、不以解決問題為提問。
•對話： 什麼感覺？什麼時候？ 重提這件事有什麼感覺？ 你能接受這種感覺嗎？你允許自己害怕嗎？你愛一個害怕的自己嗎？為什麼你不能愛一個害怕的自己？曾經有人指責你嗎？ 小時候有罵你的經驗嗎. 為什麼呢？
建立資源邊界
「你以前就這麼勇敢嗎
不是
什麼時候開始這麼勇敢
......... 」
那時候發生了什麼事呢
你怎麼看待這個**的
你可以愛他嗎
不行
如果有個相同的孩子你會愛他嗎
可以
你為什麼不愛那個**呢
如果他是你的學生你可以愛他嗎
為什麼可以愛他他有什麼優點呢
探索-體驗-（核對）-轉換-落實
很燒腦卻超收穫滿足的一天💖
費歐娜
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